打造TCL精“鹰”人才
2012/4/28 来源:《培训》杂志 作者:申小玉

  2005年,国内企业大学建设方兴未艾,此时,TCL将自己的培训学院转型为领导力开发学院,对于为何没有更名为企业大学,TCL集团领导力开发学院院长许芳表示:“一是TCL还未达到建立企业大学的条件;二是当时的定位使然,即从针对全员的培训转为聚焦于对中高层领导人领导力的开发与提升。”因此,TCL领导力开发学院将自身定位为企业战略思想和文化变革的推进者、企业人才培养的规划者和培训资源的整合者。

  鹰系工程打造精“鹰”人才

  众所周知,企业大学要与业务部门保持密切的互动。TCL领导力开发学院的培训需求均是由各业务职能部门的最高领导根据学员的反馈提出,真正做到与了业务部门的无缝对接。同时,培训内容也注重与时俱进,支持战略和业务的发展。

  培养各阶层的优秀领导者为培养企业各阶层的优秀领导者,2006年,TCL启动了鹰系领导力培养工程(见图表1),发展至今,该培养工程已成为TCL人才培养的一大亮点。而之所以用“鹰”来命名,许芳表示,鹰已成为TCL挑战自我、不断变革,勇于蜕变精神的象征和图腾,与TCL的战略文化变革和企业诉求息息相关。

  许芳介绍说,2011年底,当领导力开发学院相继完成对“质量精鹰”和“财务精鹰”的培养时,研发部门就已经开始排队申请参加培训。截止目前,在业务部门的推动下,学院已为不同项目的学员安排八百多个课时。

  整个鹰系工程从高到低分为四级,代表对不同阶层优秀领导者的培养。“雄鹰”是指企业高层管理者,学院要着重培养他们的国际化经营能力、战略思维能力、管理产业及业务群的能力和带队伍能力:“精鹰”是指企业的中层骨干,学院要重点培养他们在企业经营、管理决策和领导力方面的能力:“飞鹰”指企业的骨干员工和新任经理,要培养其管理能力、沟通技巧和团队合作能力;最底层是“雏鹰”,指新入职的大学生,学院要对他们进行企业文化和工作技能培养,使其尽快融入企业和社会。

  在课程设计和培养方式上,“雄鹰”和“精鹰”是以学院设计课程为主,除了面授课程,还包括导师辅导、行动学习、企业实践改善研讨等培养形式。而对“飞鹰”和“雏鹰”,学院与各企业会共同探讨培训方式,除了领导力方面的课程,学院和各产业部还会结合自身的经营状况和战略需求,配合开展适合“飞鹰”和“雏鹰”的特色课程。

  TCL注重人的全面发展,在鹰系培养的前三期项目中,学院会给学员提供管理、领导力等方面的课程,提升其综合能力。从第四期开始,学院会重点培养学员的专业能力,给他们提供诸如制造、财务、质量、营销、人文素养类等相关课程。

  此外,为了打通不同层级人才培养的界限,学院还设立了导师制——“雄鹰”带“精鹰”,“精鹰”带“飞鹰”和“雏鹰”,集团高层亲自担任导师,高度注重人才的培养。学院逐渐形成了全方位、立体化的人才梯队培养体系。

  用课程认证讲师在讲师方面,TCL注重内部讲师队伍的建设并用课程来认证讲师。许芳表示,TCL已由之前更多关注讲师的能力转变为围绕课程开发来培养并认证讲师,不断提升内部讲师的课程研发和内化能力。

  目前,TCL已有百名内部......点击查阅全文......↓