班级管理中的“五字”诀
2008/9/1 来源:高校教育研究 作者:樊丽霞


  【摘要】在教学管理中,班级管理是一个重要的环节,笔者在多年的班主任工作实践中,深深地体会到,作为一个班主任,要严中求爱,爱中求实,实中求新。这就要在“严、爱、实、信、活”五个字上下功夫。
  【关键词】班主任 班级管理 “五字”诀。
  【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)08-0082-01
  
  教学管理是对教与学的管理,在中学教学管理中,班级管理尤为重要,班级管理就是要营造一个班级学习的良好氛围。做为一名班主任,怎样才能管理好一个班级呢?
  台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话:别人是怎样地把儿女托付到我的手中,他们用着谦卑热切的态度,希望我能够,请求我能够,使他们的子女进入一种境界,达到一种要求,实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
  由此可知,责任心是班主任做好任何事情的一个前提,有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风和良好的学风。
  班集体建设最重要的就是营造良好的班风和学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。
  在多年的工作实践中,我体会到,作为一个班主任,要严中求爱,爱中求实,实中求新。这就要在“严”、“爱”、“实”、“信”、“活”五个字上下功夫。
  
  1 严
  
  “不以规矩,无以成方圆。”做好班主任工作,首先要立规矩。立规矩,就要把握一个“严”字。 “从严治班,从严治学”,结合校纪班规,严格要求学生,培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。我的严体现在对学生的常规教育和管理上。把狠抓贯彻执行《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》作为班级工作的重点,并根据本班情况对学生在一天中的上课、作业、课外活动等做了明确的要求,并落实一套严密的管理方案,利用班干部值日、教师观察等以保证其实施,利用晨会、班会及课余时间不断对学生进行思想道德、校规法纪等方面的教育,以提高学生的素质。及时处理班上发生的一些事情,使学生在这样的班集体中感到处处有章可循、有规可依,行动受到约束,受到严格的教育和训练,从而逐步养成自觉严格要求自己的良好习惯。少数调皮学生受到大气候影响和环境气氛的熏陶,在行动时那些不受人欢迎的行为也会慢慢收敛,进而逐步改掉不良习惯。
  
  2 爱
  
  严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱, “如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
  由于受传统教育的师道尊严的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生,才达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给以指导和帮助,使他们健康成长。班主任不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖。
  
  3 实
  
  要想把班主任工作做好,必须要有求实精神,班级工作要细致扎实,落在实处。每接一个新班,首先要了解学生的情况,掌握他们的思想表现、知识情况、兴趣爱好、性格特点等,做到心中有数,以便在今后的工作中针对具体情况进行教育。
  首先根据学生的学习成绩分别找每个学生谈心,分析情况,发现问题,对症下药。而且谈话结束还要将最重要的内容作简单的笔记。其次,从学生角度,要求学生培养细心与周密思维能力,不要像个“马大哈”,总是丢三落四。细心不能仅仅在做题时才注意培养,而应该在平时的学习、生活中经常地、有意识地培养。
  
  4 信
  
  师生间要架设友谊的桥梁,要互相依赖,真诚想见,要以心换心,这是做好班级工作,转变学生思想的基础。
  (1)要为人师表,处处守信。学生心目中崇拜的老师形象是知识渊博,举止文明,朴素大方,有风度,有能力,待人平等,办事公正,既严肃又可敬。因此,教师应做到仪表端庄、衣着朴素整洁,言谈举止得体。要求学生做到的,自己要先做到,如衣着整洁,扣子扣好进教室,提前到班检查学生情况和作业情况,劳动时总是最脏最累的活抢着干。做到言必信,行必果。
  (2)处理问题公平合理,让学生感到老师可信。学生犯了错误,发生矛盾,要从多方调查,了解真实情况,处理问题实事求是。......点击查阅全文......↓