新课程改革下的班级管理方略
2008/7/1 来源:教师·理论研究 作者:杨云生


  新课程改革在初中阶段已实行几年了,面对视野越来越开阔的学生,老的班级管理办法已经不适应新课程改革的要求了。在新的教育环境中,班级管理旨在方略。
  
  一、开学三步曲
  
  在新生入校后,我设计了3个活动。
  1.自我介绍
  就是给每个同学一分钟的时间介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长、愿望,最好用英语或英汉结合(我是英语教师)。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站上讲台面对大家讲话,要讲得精练、生动、精彩、令人难忘。
  2.竞争班干部
  每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参予意识。
  3.我的个人演说
  我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。
  每次月考结束后,我会要求每个学生写日记,可以是分析各科成绩的好与坏,并制定今后的努力方向;也可以是写给老师的心里话。我会收上来认真地阅读和批改。这样,既可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通渠道,同时还增进了师生的感情。
  
  二、创特色班级
  
  1.特色之一:明确育人的目的——正直,善良,智慧,健康
  我认为,成人比成材更重要。要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须使学生有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
  我在班上设计并开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——《天下兴亡,我的责任》,让同学们明白:我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系。爱国,就从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等,都是爱国的行动。
  通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动留下来捡,全班同学都自觉地参加了这次活动。
  2.特色之二:有较强的组织纪律性
  (1)规范早读、午休、自习课的纪律。早读:每天早晨6:50之前,我就来到班级,带动班级干部管理班级,有效地组织英语和语文的朗读。课间:指定班干部负责让学生到外面活动,进行放松和休息,自己深入检查。自习课:要求学生必须安安静静地上自习,不准说话、下位等。开始的时候要求要到位,处理要严,学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
  (2)力争在升旗、做操和学校的各种大型活动中表现突出。
  在升旗的时候,要求同学们站队要快、静、齐,站得要挺、直,要有饱满的热情和向上的精神。在做操的时候,要求同学们争取第一个站好队,要求动作整齐、标准。我们多次受到体育老师的表扬,现在同学们已经养成了处处争第一的习惯。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。
  (3)狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动、尊重知识,也遵守了纪律。要求学生既放得开、又收得住,配合老师上好每一节课。
  3.特色之三:注重能力的培养和锻炼
  我们策划了很多的活动,如主题班会、学习竞赛、小组竞争等。这些活动,都交给班干部组织安排,既锻炼了他们的能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐。
  4.特色之四:注重师生的情感交流
  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
  走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我、喜欢我、理解我。日记,是我和学生交流的主要渠道。 ......点击查阅全文......↓