重视高校教材的选用管理和评估
2008/5/1 来源:高校教育研究 作者:方宝书


  【摘要】 随着高校教育改革的不断深化,教材的管理制度也随之进行了改革,特别是教材的供应方式随着市场经济的不断深入发生了比较大的变化,教材的管理也应该随之发生相应的变化,教材管理的重点应放在教材建设和教材的选用方面。本文从高校教材选用过程中存在的主要问题出发,指出了对教材进行选用管理评估的重要性,并提出了对教材选用实行评估制度的方法和途径,以及对这些方法和途径的现实可行性。
  【关键词】 教材选用;选用管理;选用评估
  【中图分类号】:G623【文献标识码】:A 【文章编号】:1009-9646(2008)05-0253-02
  
  教材作为知识载体,是培养人才、传授知识、训练技能和发展智力的重要载体,具有稳定教学秩序、保证教学质量、创新教学内容、主导教学方向的作用。在我国高校持续大规模扩招,高等教育从精英教育向大众教育转变的进程中,要保证教育的教学质量,就必须注重教材在教学中的地位与作用。
  高校教材管理工作主要包括教材建设、教材选用和教材供应三个方面,高校教材选用是一项严谨、细致的工作,抓好教材选用是教材建设中的重要环节,也是提高教学质量的基本保证。择优选用教材既涉及到教师和教材管理人员的思想认识,又涉及到管理体制问题。教材的选用是高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平,为教学服务具有极其重要的意义。
  随着高校教学改革的不断深化,高校的教材管理随之进行了相应的改革和探索,很多高校在教材建设和教材采购供应等诸方面的改革已取得了较好的经验,初步形成了良好的教材管理体系。但是在教材选用环节方面存在问题比较多,也相对比较突出。特别是对于当前教材管理中出现的由学生自主选购教材的新情况后,对于教材选用的把关方面缺乏有效的管理措施。教育部在对本科院校的教学评估指标体系中明确要求:“有科学的教材选用和评估制度……。教材选用整体水平高、使用效果好。针对本校的优势学科,有重点支持特色教材编写的规划和措施……,有一定数量的获省部级以上奖励的教材。主干课程选用同行公认的优秀教材,并注意选用近三年出版的新教材。”在《高等学校教材工作规程》中明确指出:“要重视为本校开设的课程选用高质量、不同特色的优秀教材。不得片面地强调提高学校教材的自编率。对于不具备自己编写高质量教材条件的课程,应积极选用外校编写的质量较高的教材。”由此可见择优选用教材是高校教材管理的一项重要任务。
  
  1 目前高校教材选用过程中存在着一定的问题
  
  1.1 教材选用的程序不够科学、教材主管部门把关不严。目前,各高校对教材的选用都相应制定了相关规定,由主讲教师提出申请,教研室(系)审议,二级学院(部)核准的教材选用审批程序。但在具体的执行过程中由于各种原因,存在一些问题。
  1.2 教师选用新教材积极性不高。高等院校由于近几年不断扩招学生,使部分教师承担课程多,同一门课所授课的学生班级和人数也无限量的增加,很多教师超负荷讲课,没有时间进行很好的备课和制作课件,任课教师势必要重新备课和修改课件。
  1.3 重自编教材的出版,轻教材版本的选用。高等学校在教材使用方面普遍存在重自编、轻选用的问题,认为自编教材的出版是硬指标,择优选用是软指标。选用教材时,只要有本校编写的教材,就很少选用其他高质量教材。由于高校部分教师评职称或经济利益驱动等原因,有些教师只选用自编的教材,而不愿意选用同行公认的教材或其他优秀教材。
  1.4 教材采购供应与教材管理、教材建设存在问题。目前,很多高校都进行教材管理体制改革,将教材管理与教材采购供应进行分离,教材管理继续归教务部门,教材采购供应划到后勤公司或单独成立教材服务部或采购中心,导致教材采购供应与教材管理、教材建设脱节,应真正起到对教材选用的管理、监督和考核作用。
  
  2 选用高质量教材的对策
  
  根据以上的问题,笔者认为高校教材是以高等教育理论为基础,以人才培养和课程基本要求为前提,体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教与学的基本要素,是提高教学质量的重要保障。加强高校教材管理工作是稳定教学秩序、提高教学质量、实现高校人才培养任务的重要保证,为此必须认识和做好以下工作。
  2.1 严格坚持教材选用中的选优选新原则。高校教材管理部门选用教材的基本原则应该是:选用教材的内容应符合党和国家的方针、政策,有较高的思想水平;选用的教材应......点击查阅全文......↓