化学实验室管理初探
2008/1/1 来源:现代教育科学·中学校长 作者:王昌业


  化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所。因此,实验室工作是学校教学工作的重要组成部分,也是培养人才的主要科研环节之一。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,是提高教学质量的物质保证。为此,我们对化学实验室的科学化、规范化管理,进行了较为全面的探索。
  
  一、完备实验室管理制度、建立实验改进资料档案
  
  各项规章制度的建立、健全是实验室工作正常开展的基本保证,通过《实验室管理制度》、《实验教师职责》等制度的建立,明确实验教师的职责和应遵守的条例,用《学生实验规则》对学生进行管理,让学生明确奖惩条例,自觉遵守实验室的各项制度,确实管好、用好实验室。如何把实验室资料管理好,使其在教学中发挥应有的作用,尤其是实验装置的改进与创新仪器装置的再使用、再提高,是提高教学质量、培养学生创新思维的重要环节。
  首先,我们把教育主管部门加强实验教育的文件以及学校、教务处、教研组有关实验计划、总结等分类存放;再把教师的演示、分组实验通知单、学生实验记录、借、还仪器记录薄、损坏赔偿记录薄、剧毒药品的领用记录薄分门别类入档。每年对实验室的仪器药品进行盘查、摸底、记录。做到帐物相符,发现问题及时解决。
  在期中、期末、统考、会考、升学、竞赛等各类考试中有关实验部分试题、试卷分析都进入资料档案,自制的教具及改进的实验装置入柜存放。在每届新生面前进行展示并告诉他们实验室就是发挥和施展创新才能的场所,在这里可以打破模式化思维定势,发展科学想象创新思维能力、培养独立手脑双挥的作用。对此,我们将这些宝贵经验收集存档并撰写成“论文”,为以后的实验教学与研究留下宝贵资料。
  
  二、仪器药品分类存放。确保安全
  
  瞬息万变的科学实验变化对学生所产生的深远影响,要求我们教育工作者要严谨治学,遵循实验规则、遵纪守法、努力实干、钻研敬业、改进更新、服务实验、要有高尚的奉献师德。对于教师和学生的各项科研课题,确保实验质量和工作效率,准确无误提供药品和仪器。我们实验工作者要摒弃因循守旧思想,以高度的责任感提供服务并进行科学化的管理。
  我们对精密仪器存放的原则是:单独存放、通风、干燥、无其它腐蚀性气体和药品。普通仪器,品种多、数量大、易破碎,因此,我们根据它们的性质和大小分类定位存放、统一编号、贴上标签。尤其对于磨口仪器以及配有玻璃活塞的仪器,用后及时洗涤干净,在磨口处加上纸条或涂上凡士林,再塞上瓶盖,这样可防止磨合处粘连,分液漏斗和溶量瓶口上的磨口塞是专用的,为了防止相互盖错,用橡皮筋或尼龙绳系在玻璃瓶口上。金属类仪器由于受酸性气体和碱性溶液的侵蚀,容易生锈,用后保持干燥、涂上机油、放在远离有腐蚀性药品的橱内。橡胶制品用后洗涤干净,晾干后放在塑料袋内,与化学药品分开存放,防止老化。
  总之,分门别类、标签准确、帐物卡相符、下重上轻、内高外低、防尘防碰、一目了然,用后还原归位,整齐美观、科学合理,使我们的实验室像“展览室”。
  
  三、规范学生实验习惯.培养学生环保意识
  
  中学生正处在长身体、长知识的黄金时期,他们对新事物具有浓厚的兴趣和强烈的好奇心,走进实验室就想动手实验。为爱护学生的强烈学习热情,保持其一生的学习欲望,我们必须培养学生良好的实验习惯,树立环保意识,在实验期间还要确保学生的人身安全,让他们在安全、科学的氛围中充分发挥他们的智力,培养他们的综合素养。
  总之,实验管理和改进实验工作中的方法有多种多样,我们还需结合实际,不断进行研究探索、钻研教材,在原有的工作基础上,按照科学管理方法不断完善管理制度,做一个与时俱进的优秀教育工作者。