人本管理在我国职教领域的应用研究
2007/11/1 来源:职业教育研究 作者:阳 晖 陈 静


  摘要:以人为本是21世纪管理理论与实践的核心问题,在职业教育领域推行人本管理,是职业教育持续、快速、健康发展的保证。针对目前职业教育管理中存在的问题,从办学理念、培养模式、课程模式三个方面探讨人本管理理念在职业教育领域的应用,并据此提出相应的建议。
  关键词:人本管理;职业教育;培养模式
  
  管理以人为本,实现人的全面、可持续发展,是21世纪管理理论与实践的核心问题。职业教育是承担知识创新、培养高技能人才、满足人们多样化发展需求的教育,发展职业教育是实现科教兴国,实现经济与社会可持续发展的重要途径。在职业教育领域应用人本管理,改革落后的办学理念、人才培养模式和课程模式,既是受教育者自由、全面发展的必然要求,也是职业教育不断走向成熟和完善的重要保证。
  
  人本管理的内涵
  
  所谓人本,即以人为本,将人视为经济和社会活动的中心、根本,充分利用和开发人力资源,实现人的全面发展。人本管理的本质是以促进人自身的自由、全面发展为根本目的的管理理念与管理模式。而人自身自由、全面发展的核心内容是个体心理结构的发展与个性的完善。
  管理史上,从“经济人”时代开始,历经“社会人”、“自我实现的人”、“复杂人”等几个阶段管理理论的发展与实践应用证明:人是生产和管理中最重要的资源、最核心的要素、最宝贵的财富。管理要依靠人、尊重人、发展人、以人为中心,这是一种从哲学意义上产生的对组织管理本质的新认识。人本管理具有丰富的内涵:首先,强调满足人性发展的需要,重视人的本质和潜力挖掘,主张采用有效的制度设计以及资源配置实现人的价值,最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性;其次,重视管理过程,从以往的将人视为“手段人”、“目的人”,只关注管理结果转移到关注管理过程上来,强调过程中的互动,通过管理主体和客体之间的平等交流与相互支持实现管理目标的和谐统一。
  
  人本管理思想在职业教育领域中的应用
  
  目前,人本管理的模式已日臻成熟并逐渐渗透到包括学校在内的各个管理层面。职业教育培养的是各行业、各领域的专门人才,强调个性化的劳动。职业教育与普通教育最大的区别是其职业性、灵活性和多样性,要求劳动的多样化和就业创业形式的多样化。在这种多样化的过程中,必然要求知识的学习和技能的培养实现多样化。因此,人本管理理念在职业教育领域便有了用武之地,要求尊重学习者的个性差异,尊重求知者的自主选择,帮助学习者实现个人的全面发展。
  (一)职业教育管理中存在的主要问题
  办学理念落后,定位不明被扭曲的教育价值观和人才观是阻碍职业教育发展的主要因素:在办学思想上,存在比较严重的普教化倾向,没有明确自身的培养任务和办学方向,没有找准自己的定位;在人才培养目标上,过于注重理论能力,片面强调学科教学,忽视知识的实践性,漠视对学生实际能力的培养;在......点击查阅全文......↓