教师如何管理好课堂
2007/9/1 来源:新课程研究·职业教育 作者:朱 波


  [提要]不同教师具备不同个性的心理特征,对学生会产生不同感觉,也影响教学效果。课堂是师生的舞台,是师生双向互动,共同分享“教”与“学”乐趣的场所。如何组织管理好课堂值得我们探究。本文侧重从个性心理特征方面着手,分析教师应如何有效地管理好课堂。
  [关键词]个性 心理特征 课堂管理 能力
  
  个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括能力、气质和性格,其中以性格为核心,反映一个人的基本精神面貌。每个人具备自己独特的个性心理,因而个人的行为也表现出差异性。课堂管理,是教师在课堂上用以维持学生适宜行为的措施,是教学技术中最基本、最综合的一项技术。它不仅约束、控制着学生有碍学习的不良行为,而且引导学生从事积极的学习活动,从而增进学习的效果。作为教师,其个性心理必然会在教学中得到体现。因此教师的个性特征,特别是能力,对课堂管理的影响,从而为达到优良的教学效果创造必要的条件。
  
  (一)教师应具备的课堂管理能力
  
  能力是人成功地完成活动所需的个性心理特征。它有两种含义:一种是指实际能力,另一种是潜在能力。潜能是实际能力的基础和前提,而实际能力则是潜能的展现。以教学为例,包含备课、组织教学、课后辅导等。一个优秀教师在教学中能够激发学生的学习动机,学会知识,并能正确地评价整个教学。优秀教师应具备这些基本心理素质:强烈的求知欲、敏锐的观察力、自尊自爱、通情达理、独立性强、自控力强、以教为乐等。然而,上好一堂课仅仅具备这些心理素质是不够的,还需要具备良好的口才、记忆能力、管理能力和板书能力等。
  1.课堂准备。一名教师首先要准备好的是为这节课做好充分的准备,不仅仅是知识上的准备,也包括心理上的准备。老师要尽可能了解与教学内容相关的各方面的知识,拓宽自己的知识面,准备更丰富的教学内容。当然,良好的记忆力使教师不照本宣科,教学娴熟,有逻辑性,能吸引学生注意力。走进课堂前,教师势必对自己的学生有一定的心理期待。
  教师对学生的正向估价是:①他们在课堂上是想学习的。即使那些假装不学习的,也存在一定程度的学习愿望;②多数学生想寻找帮助。教师在课堂上要施行个别化教育,这样会使学生有求帮助的愿望得到满足;③他们希望公平。教师的课堂不公平往往首先表现在那些差生上,教师很少提问这类学生,他们的回答很少得到表扬。为了实现学生期望的公平,教师有必要在课堂上实施补偿原则,以便对害羞的、迟钝的、安静的学生进行一些特殊的保护。这样就可以正确估价学生接受管理的积极因素。
  教师对学生的负向估价是:他们注意的是学生的懒惰散漫,采取一些强硬措施。对学生问题随意处理,祸及全班,影响到其他学生。在大学,随着学生判断力的提高,对施罚者往往带上自己的看法,引起其他学生的反感。如果一个教师受学生的欢迎,威望较高,这种涟漪效应也有一定的教育作用。
  2.优化课堂教学管理。
  (1)优化结构。这是现代管理“整分合”(整体结构把握、科学分析、组织综合)在教学管理中创造性的灵活运用。优化课堂结构是指教学环节及其进行顺序和时间分配,是课堂教学组织形式的一种宏观管理。如习题课的教学采用“引入—探究—强化—拓宽”四个环节组织教学;概念课采用“引入概念—建立概念—运用概念—巩固概念”四个环节组织教学;培养学生思维能力课,采用一个概念的形式、一个定理的判断、一篇范文的剖析、一道例题的分析,运用比较、分析、归纳、演绎的方法,运用由特殊到一般、由一般到特殊的思维方法来组织教学;培养学生的“学法”课采用具体到抽象,先感知后概括,经由感知—理解—巩固—吸收运用的过程,实现由“学会”到“会学”的转变,等等。这样使整个课分为相连的几个环节,把握好这几个环节,就能保证教学任务的完满完成。
  (2)运用激励机制。激励机制就是将外在动力因素激发甚至转化为内在动力因素,抓住了激励机制也就从根本上抓住了调动学生积极性的关键。教师在进行教学管理时,采用何种方法方式,在什么时机运用激励机制是教学管理艺术的重要方面。如引发“兴奋点”,激发学生的学习动机,要充分挖掘和利用教材思想内容,把教育内容主动、适度、潜移默化于教学过程中。调整他们的心态,排除心理障碍,激励他们变自卑为自信,变自负为自强,变落后为先进。随着学生的智力与非智力因素状况会有较大变化,一些学生的思维方式、理解能力会出现障碍,思想情绪会发生波动,学习上会产生“困惑”。教师要善于体察分析,及时疏导,加强个别辅导,提高战胜困难的信心和决心。
  (3)科学运筹时间。科学运筹时间是指教师在教学管理过程中通过合理安排,有效地支配教和学的时间,提高教学管理工作效率的一种教学管理艺术。就课堂教学而言,要解决好教学时间限定性与课本知识容量丰富性的矛盾、知识的积累与能力形成之间的矛盾,就必须提高时间的利用率使每个学生都保持学习的高效率,其方法是较多的。一是对教......点击查阅全文......↓