如何搞好班级管理
2007/8/1 来源:中国教研交流 作者:何 鹏


  班级是学校进行教育教学的基本单位,搞好班级的管理是提高教学质量的前提。班级工作的质量在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向,深刻影响每个学生的全面发展,一个管理好的班级,学生在各方面都很遵守纪律,且具有活力,能让学生在一个轻松、愉快的环境中学到知识,本班的教学质量能很轻松地迈上一个台阶。现根据本人的一些做法,在此提出,与同行探讨:
  
  一、增强学生自信心,做好思想动员工作
  
  一个班主任,刚接手一个班,对于这个班的情况不了解或了解一小部分,不管这个班是好是坏,做好动员工作,对今后的工作都是大有帮助的。让学生从思想上认识到学习的重要性,让他们能主动积极地参与到学习行动中来,从而增强每位学生的自信心,如对于中下等生,我们一定要给予鼓励动员,让他们知道自己也很行,只不过是以前由于各方面的原因导致了自己的成绩差,从现在起,经过努力自己也能赶上来。
  
  二、制定严格、科学的班级管理制度
  
  对于一个班级,我们应该怎样进行管理?在基本摸清情况后,我们要制定一个合理的班级管理制度。制度的合理性,对于这个班级的提高是很有帮助的,对于这些制度,要让学生清楚了解哪些该做、哪些不该做。在制订班级管理制度时必须认真、细致、考虑周到,不能含糊、搞大概。如可以这几方面入手——出勤、卫生、学习制度、安全、日常规范等,每一项都把学生易犯的错误归纳在里面,提醒学生。这样,学生犯了错误,教师的批评教育才能让学生心服口服。但有的班主任制订班工作计划不切实际,这样工作开展起来就盲目了。
  
  三、选好班干部,建立健全班委会,注重班会课
  
  班干部是班集体的支柱,是形成良好班风的重要基础,对于班干部的选举,班主任不能指派,应让学生选出自己心中的班干部,这样大多数学生才会信服他。对班干部要明确责任,在工作中要引导他们,当他们有问题时要及时给予帮助。加强对班干部的培养,有利于班主任更好地管理好班集体。要充分利用班会课开好班会,对学生进行良好的教育,发现问题要在班会上纠正,总结一星期的情况,让学生在今后能更好地接受学习。
  
  四、关心爱护学生,做好后进生的转化工作
  
  “爱是教育的前提。”教师对学生的爱应该是一种真诚的关心和爱护,这种爱不仅有对学生及时的表扬和鼓励,还有恰当的批评。同时,应客观公正地处理每一件事,公平地对待每一位学生,教师要尊重学生,建立和谐、民主、平等的师生关系。对学生的批评或处罚一定要尊重事实,不能主观武断、制造“冤案”,伤害学生自尊心。教师要敢于承认自己的过错,放下面子,与学生坦诚相见,这样才有利于学生的发展,在教育中收到事半功倍的效果。还要做好后进生的转化工作:在一个班级里,后进生人数虽少,但影响极大,要努力使一时落后的学生跟上全班前进的步伐,这样才有利于班集体的发展。
  
  五、要认真反思,不断改进工作
  
  班主任在班级管理中处于核心地位,在教育教学过程中有着巨大的作用,班主任要注重自己的形象和言行,勤于探索,善于总结,多作自我反省,努力提高自己的文化和工作艺术水平,不断完善自己。这样既有利于自身的修养,又有利于提高班主任工作的效益。还要根据班上所发生的情况认真反思、找出问题、对症下药,从而改进管理方法,使本班在各方面都有较好的表现。
  总而言之,抓好班级管理是班主任一件很辛苦的工作,作为班主任,应采取适当的方法进行自我调适,不能用简单粗暴的教育方法去管理班级,要时刻保持平静的心理和稳定乐观的情绪,用健康的心态去做好班级工作,使本班成为一个优秀的班级,自己也成为一位优秀的班主任,为祖国的现代化建设培养一批优秀人才。