论高校多校区学生管理的现状及改革措施
2007/8/1 来源:考试周刊 作者:刘 莉 李 芳 魏根兰


  摘 要:大学生学生管理工作一直是高校研究的重点工程,尤其是现在许多高校合并之后,如何建立一个便利、快捷的管理体系更是高校研究的重点课题。本文就现阶段我国多校区高校学生管理的现状进行分析,提出一些改革措施。
  关键词:多校区 学生管理 改革 现状
  
  随着我国高等教育体制的不断发展,越来越多的高校通过高校合并、建设新校区等方式进行办学实践。虽然多校区办学对扩大办学规模、整和办学资源、提高办学及科研水平有很大的推动作用,但也给高校学生管理带来了很大的问题。
  
  1 高校多校区学生管理的现状
  
  1.1 运行体制依旧是“条块结合,以条为主”的方式
  学生的教育管理在校级主管领导的主持下,在学工处的直接领导下,各院系开展具体工作来配合,其中,学生工作处是管理的中心,它既有宏观上的管理,也有具体到院系里的学生教育管理工作,形成直线式管理,由于管理体系的限制,从而出现了许多矛盾与问题。
  1.1.1 大学要求统一性与校区多样性之间的矛盾
  多校区大学除地理位置分离外,要求其他都必须是统一的,大学生的教育管理也应该是统一的。但由于各个校区功能定位不同,往往出现主校区学生工作处的过于强化而分校区学生管理机构的过于削弱,或者主校区学生工作处的削弱而分校区的过于独立。
  1.1.2 部门重复和管理出现冲突
  目前多校区的学生管理工作突出的问题是多头管理现象严重,合并前各个院系都是由学生工作处和院系共同管理的,合并后分校区下设学工办,出现了学工处及二级学院学工办的多重管理。
  1.2 组织管理机构“垂直式”管理
  在一个校区开展工作相应的校部与院系的往来比较方便,工作协调在时间上比较快捷,因此,校级学生管理组织结构比较齐全,而多校区学生教育管理由于存在空间距离,使多校区大学生教育管理表现出多个中心的特点,单校区的层层递进的组织管理结构,虽然能够解决学生教育管理的统一性问题,但在多校区的情况下,学生高层的决策信息及下情上达对于单校区大学都有很大的不同,对于学生教育管理快速、高效运转以及多样性的要求显然是不够的。
  1.2.1 学生管理工作实效性差
  由于各个校区在空间上的距离,很多信息及文件从制定下发到真正到达往往有一定的滞后性,如:一些通知在主校区制定后,其他校区收到时往往已经过了好几天了,经常出现一些过期的通知;有的学校通过信息手段如手机、电子信箱传达紧急通知,但由于不能全面传达通知内容,造成下面分校区不能全部完成工作,造成损失。
  1.2.2 学生管理工作经费大幅上涨
  主要由于各个校区相互往来的交通运营费、传递传达各种信息的其他费用的急剧增长,加上重复购置设备和资料开支节节上升,素质教育活动的成本通常成倍增长。如:开展讲座,每个校区都要重复讲一次,使得学生管理工作经费大幅上涨。
  1.3 校园文化建设不能及时跟上
  校园文化建设是新建校区的一个薄弱环节,也是不容忽视的一个方面,主要原因有以下几个方面:1)高校新建校区一般都地处偏僻,周边经济与社会发展相对滞后,人文气息比较淡薄。2)新建校园由于本身办学时间短,没有历史积累和沉淀,缺乏校园文化底蕴。3)新校区在创办初期不可避免的在人才培养体系和学科建设方面存在种种不足和缺憾,要么只有低年级学生,要么就是从主校区迁移过来的部分院系,造成不同专业和高低年级之间缺乏必要的交流机会。4)由于绝大多数承担教学任务的教师,平时往返校区上课,很少常住,师生之间的交流机会很少,沟通渠道不畅。
  
  2 高校多校区学生管理的改革措施
  
  2.1 建立符合学校实际的学生管理运行体制。 ......点击查阅全文......↓