高职品牌专业实例探索

　　【摘要】精品专业是学校教育质量的重要标志。专业建设是高职高专院校工作中的核心问题，所谓精品专业就是针对某一类受教育者的具有一流教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理、教学效果等特点的示范性专业，也就是“6个一流”，但归根到底，就是要有一流的教学效果。
　　【关键词】高职品牌 实例探索 高职院校
　　
　　一、品牌专业架构的搭建
　　
　　通过研究与实践总结，以广东省科贸职业学院的物业管理专业为例，我们集合各个课程专业教师，进行了品牌专业架构的搭建。高职教学方法的改革要求突出体现在高效型、实操型上，专业实操课要求超过50％。我们对于物业管理专业的改革和专业建设主要集中在以下五个方面：
　　1、教学内容建设。高职教育的课程体系具有很强的“实用性”，在教学内容中高度重视实验、实习等实践性教学环节。因此，在精品课程建设中建立完整的实践教学环节，科学合理的课程体系以能力教学为核心，以操作性强的目标体系为框架，以满足共性与个性同步发展为主体，以便于评价管理为标准。
　　2、师资队伍建设。它历来是学校建设和教改工作的重要环节，有没有优秀的师资队伍也是评定精品课程建设成果的重要标准。高职院校精品课程师资队伍建设应紧紧围绕“双师型”队伍的建设展开。高水平的主讲教师是精品课程建设的保证之一，这就要为主讲教师创造良好的工作和成长的环境，保护他们进行课程建设的积极性，不断地提高教育水平。对参加课程建设的青年教师应严格要求，在教学工作的同时参加科研或生产实践，开展各种教学研讨活动，让他们在提高教学质量中发挥作用，形成稳定的教学梯队。
　　3、教学方法与手段建设。良好的创意需要通过一定的方法和手段来实现。要打破传统的教学观念，用新的教育思想指导教学方法的改革，根据课程特点灵活的方法实施教学，如采用现场教学、案例教学、讨论式教学、加大训练强度；创造条件，引导学生自主学习；改革考试方法等。在教学手段上，合理运用现代教育技术和手段，利用多种媒体进行授课。完善精品课程相关的教学资料如教师教案、习题、实验（习）指导，参考文献目录、授课录像等网上资源的建设，方便学生在网络中的自主学习，使优质教育资源得到共享。
　　4、教材建设。它是精品课程建设的一项重要内容。其主要任务是围绕课程目标，抓好主教材和实验、实训等教材的配套建设，主要由行业组织、学科专家和主讲教师自行编写和制作相关教材、教学参考资料。教材内容应符合教学内容和体系要求，适当引入本课程领域中的一些科技内容、新工艺和方法在本课程中的应用，并留好“接口”，便于修改和重新组合内容。
　　5、实践教学基地建设。在校内实践教学基地的建设中，要充分考虑到精品课程实训要求，模拟生产一线或就业岗位环境，把单个实验（训）室的建设，向综合性、创新型实践基地发展。在校外实践教学基地的建设中，要与相关企业联手，建立合作机制，把课程搬到企业中，建成能适应本专业培养目标，培养学生的技术应用能力和实践创新能力的实践教学基地。
　　
　　二、具体核心课程的运用
　　
　　在具体核心课程中，我们结合五个方面拓宽了单门课程的局限，以提高专业含金量和学生各项能力为主导，做了大胆的创新与改革。
　　1、《物业管理实务》职业技能课的改革与创新。这是物业管理专业重要的一门专业课，是关于物业管理工作程序和实际操作方面的课程。其主要任务是熟悉掌握物业管理的工作内容、工作程序、工作方法和要求，以新的管理思想，管理手段管好物业，为业主和使用人提供优质、高效、经济便捷的服务。课程目的与教学的基本要求是要学生熟练掌握物业管理的基本知识和内容，用所学知识指导实践，再从实际操作中学习归纳管理方法和经验，理论联系实际。
　　（1）以能力教学为核心。教学围绕职业能力这个核心，确保各项能力目标有相应的课程模块。在《物业管理实务》把模块与能力培养结合较紧密，具体在成立模拟物业管理公司中主要锻炼策划能力、应用文写作能力；模拟巡楼中主要锻炼管理能力、公关能力；物业管理预算实训中主要锻炼预算能力、财务分析能力；物业管理方案制定中主要锻炼策划能力、市场分析能力；模拟收楼主要锻炼公关能力、组织能力；小区会所的经营与管理中主要锻炼管理能力、市场分析能力；社区文化中主要锻炼组织能力、策划能力。通过一系列模拟实训，大大提高了高职学生的计算机应用和语言表达能力。
　　（2）教学方法与手段建设。要用新的教育思想指导教学方法的改革，根据课程特点灵活的方法实施教学，在《物业管理实务》的教学中首先采用现场教学，如作“......