浅谈班主任的管理艺术
2006/7/1 来源:河南教育·基教版 作者:王凌芳


  班级管理是一门艺术,因而要做好班主任工作,就应讲究班级管理的方法和技巧。
  
  一、充分信任学生,给学生提供较多的锻炼机会
  我做班主任期间,曾经实行“班干部值周制”的学生自我管理办法,收到了很好的效果。首先,配备好班干部。选举班干部采用自我介绍、老师推荐、学生投票的方法。其次,在制定班纪、班规之后,班干部轮流值周负责日常工作。再次,做到奖罚分明。对值周情况进行小结,做得好的班干部要给予表扬和适当奖励,同时指出做得不到位的地方,以利于日后的工作。
  
  二、充分尊重学生,给他们搭建张扬个性、展示自我的舞台
  尊重学生就是要尊重他们的人格、个性、隐私,倾听他们的心声。为了给学生提供一个倾诉心声的“场所”,我实行了“班级日记”制度。每天由一位学生认真撰写,第二天早上交给我。我阅读后及时给予反馈并很快交还学生,由这名学生传给后面的同学,全班依次轮流。日记可以记录班上每天发生的大小事情,描绘丰富多彩的学校生活,抒写自己的酸甜苦辣感受,讴歌身边那些刻苦钻研、自强不息或关心集体、团结同学等先进人物的事迹;也可以披露班上违纪、抄袭作业等不良现象。“班级日记”制度的实施,使学生们参与班级管理的热情高涨,他们对班级管理提出了许多合理化的建议。通过阅读这些日记,不仅收获了信息,收获了信任,更收获了感动。
  
  三、善于欣赏学生,欣赏出智慧,欣赏出成绩
  班主任应该欣赏每一个学生,欣赏学生的每一个闪光点,欣赏每一个学生的爱好、特长、个性,欣赏他们在情感、价值观等方面的积极表现。班主任要努力做好“伯乐”,时刻牢记陶行知先生的告诫:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”所以,班主任一定要善于欣赏学生。
  
  四、要热爱学生,爱能产生力量
  “教育不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样”,没有爱就没有教育。以上所说的信任、尊重和欣赏学生都是在爱学生,还有一点就是对学生的日常生活要关心和呵护。学生生病了,从家里带点儿药给他;学生过生日,老师送上祝福的话,学生自然会感受到老师的关爱,也会关心别人,正所谓“亲其师信其道”。
  总之,班主任管理班级要以人为本、以情感人,实行人性化管理,努力为学生创设一种宽松、愉悦的学习氛围。
  
  (责编 刘 波)