从唐僧的用人艺术谈教师管理
2006/4/1 来源:中外教学研究 作者:周从明


  大家都知道,唐僧是一位对佛法禅理有很高造诣的得道高僧,但从东土到天竺的十万八千里行程中除搞外交、换关牒、念经颂佛外,似乎没有什么成就。其实,唐僧在西去东来的十四年间,既是三徒弟的师傅,也是三徒弟的领导,十四年的历程,历尽艰辛,纵有千难万险未曾动摇信念。正是在他的坚强领导下,师徒才得以取得真经,修成正果,走向了成功和辉煌。下面,笔者谈谈唐僧的用人艺术对教师管理的启示。
  
  1、唐僧的徒弟都是被贬的官
  唐僧的三个徒弟都是有前科的:流沙河的沙悟净,原是卷帘大将,只因打碎璃盏被贬凡间;云栈洞的猪悟能,原是天蓬元帅,因戏嫦娥被贬凡间;水帘洞的孙悟空,本是齐天大圣,因大闹天宫被压五行山。这些虽是被贬的官,但在同唐僧西去的路上,总被师傅亲切地唤做“悟空”、“八戒”、“悟净”,从未数落过他们种种不是的过去。
  
  【启示一】宽容错误的过去,看现在看将来
  在唐僧的三个徒弟中,犯错误最多最大的是孙悟空,也是最有才干、能力最强的;犯错误最小最少的是沙悟净,也是没多少才干、能力最差的。人的能力大小,是通过他的改革创新体现出来的,是通过他干的事的大小体现出来的。在创新中难免会犯错误,在干事业中也难免会犯错,只有什么都不干才不会犯错。因此,对犯错的人(当然不是原则性的错误,还要区分是故意的还是无意的),要尊重他们、体谅他们,更重要的要帮助他们,鼓励他们坚持不懈地创新。江总书记讲:一个没有创新的民族是没有希望的民族。
  在新课程标准改革中,教师更是要勇立潮头,做改革创新的典范和榜样。首先,要组织教师学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,把握我国教育发展的方向,站在巨人的肩头,才能高屋建瓴地搞好教育教学工作。其次,要让教师学习新的教育理论、方法。学习新教材的编排体系,充分地领会“新”的特点,把握“新”与“旧”的辨证关系。由于近段时间来突出了“新”的学习,导致有的教师走向了极端,认为“旧”的都不行了。前几天听到有位教师讲,在新课改中反对师道尊严,要建立平等、民主、和谐的师生关系,学生可以不把老师喊作老师了,也可以不尊敬老师了。这种观点就是新课改中的过激表现。我们讲“新”不是要抛弃所有的旧,过去的成功经验和方法还是要继承的,“新”是对“旧”的扬弃。第三,帮助和鼓励教师创新。表现在:提供必要的物质条件,如多媒体教学设备;开门办学,鼓励教师走出去学习,请专家或优秀教师走进来指导,请社区代表走进课堂,以达广集信息的目的;做改革创新的促进派,支持教师的改革计划。
  
  【启示二】用其所长,避其所短
  目前在一些边远学校,教师成为了“万金油”,既上语文又上数学;既上政治又上物理。术业有专攻,教师哪有十八般武艺样样精通的。所以,在教师使用上,一定要用其所长。
  
  2、唐僧师徒四人风雨同舟十四年
  唐僧师徒西去十万八千里,在十四年的历程中,生死与共,风雨同舟,靠的是什么?靠的是共同的理想——完成取经任务、修成正果,靠的是团结合作。
  
  【启示一】领导者要用共同的理想凝聚人心
  作为学校的领导者,应当充分地搞好调查研究,作出科学合理的《学校发展规划》,用《规划》来凝聚人心,使教师看到学校的美好未来,增强其干好工作的信心和决心。同时帮助教师看到前进中存在的困难和问题,作好充分的准备,去战胜困难、解决问题,为修成正果而共同奋斗,从心理学的角度来讲,就是要追求皮革马利翁效应。
  
  【启示二】合作教育
  这里所说的合作教育包含两个层面:一是师生合作,教师要培养学生的集体主义精神,激发学生兴趣,形成相容心理,共同完成教育教学任务,这里的关键是教师。二是干群间、教师间的合作,校园内人人皆育人。团结是金,众人拾柴火焰高,众人划浆开大船。要搞好干群间、教师间的合作,关键还在领导,领导者是否能以身作则、大公无私。公正公平地对待每位教师,这是关键。若领导工作做不好,领导班子就不会团结,干群关系就会紧张,教师间肯定无法合作
  
  【启示三】理念管理
  没有规章制度的管理才是最好的管理。唐僧西去十四年,就没有一条规章、制度,他靠的就是理念管理——共同努力......点击查阅全文......↓