一流的设备一流的管理
2005/5/1 来源:艺术教育 作者:区海涛


  近年来,随着高等学校教育教学改革工作的深入开展,美术院校工作室的建设和管理工作已成为当务之急。
  版画是一门与科学技术联系紧密的艺术,它伴随印刷工业的发展得以派生,其发展和时代息息相关。在造型艺术领域,还没有其他画种像版画那样与工业技术有着如此密切的关系。可以说没有精良的设备,没有精湛的技术,就没有印制精美的版画。如何将现代先进设备应用于今天的版画创作,已成为美术院校版画工作室建设的新要求。
  长期以来,高等院校在版画领域的设备投资甚少,另外由于销量等问题,在相当长的一段时期里,我国在版画设备的研究与制造方面也几乎是空白的。当我们的版画家们观摩国外同行的版画作品时更多的是对他们精湛的印刷技术的赞赏。同时亦希冀我们有朝一日也能拥有一流的版画设备,使我们的版画艺术在艺术观念和制作工艺上都能在国际艺术舞台上争得一席之地。以广州美术学院版画系为例可以说明这一点,至2004年为止,我系在册设备总额为20多万元,而2004年末,在大学城建设竣工之时,学院专用于我系工作室设备购置款已达147万元,为我系40多年的设备投资总额的7倍。以在校学生300人计算,人均设备近5000元(电化教学设备除外),工作室面积900多平方米。版画系的硬件建设达到了前所未有的水平。由此将对我系的教学、科研工作提供巨大的动力,从更广阔的技术层面为版画专业的开拓与发展提供了有力的技术保障。
  有了强大的物质基础以后,如何建立和健全相应的科学管理体系,如何更好地发挥设备的支撑作用。笔者在此提出一些初步的构想和方案,以图达到最大限度地挖掘设备潜力,更好地为教学、科研服务的目的。
  以人为本,科学管理。美术是一门专业性很强的艺术门类,与普通文理科有着不同的专业特点,学生在完成作业时与其他专业相比较有着很大的区别。这些不同的特点和区别要求我们采用既有专门用于教学、作业的开放时间,又有针对性强、灵活的管理方法,以更有利于学生们进行艺术创作。过去由于美术教育与研究的特点,造成工作室的管理长期处于一种相对松散的状态,学生在上课和使用工作室时,管理工作存在着较大的随意性,缺少严格的专业化和必要的规范化管理,资源浪费较大,设备利用率差。这种状态显然和国家倡导的“加大教育投入,加强教学建设,深化教学改革”的思路不相适应。根据安排,我院在2005年将要接受国家教育部的普通高等学校本科教学工作水平评估。我系借教学评估这股东风,把建立一套科学的管理体系的构想提到议事日程上来。在各项制度的具体化、规范化方面下了很大的功夫,分别完善和制定了工作室管理的各项细则。主要有《版画系工作室管理条例》、《版画工作室负责人管理条例》、《版画系工作室实验大纲》、《版画系工作室设备借用、材料领用规定》等。使大至课程、教案的制定,小到教材、工具的借还都有了明确的规定。让教师和同学在科研、学习上的每一个环节都有章可循,各有各的量化标准。在制定制度的时候,十分注意可行性和可操作性,强调管理为教学服务,强调在服务中管理,在具体操作中,注意抓落实和检查,不让制度流于形式。我们在制定一系列的规章制度时,始终遵循着这样的两个原则:一是本着教学以学生为目的,所有的设想和制度的建立,都要多方面地从学生的角度去考虑问题,处理问题。其终极目标是最大限度地为学生的学习、创作提供便利和条件。二是发挥硬件的最大效能,在制定教学计划和方案时,注意充分利用现有的设备条件,在更新、添置教学设备时,优先考虑实用性和系统化,不作华而不实的盲目引进。尽可能多开专业课程,尽可能地加以综合利用,在多方面实现资源共享,提高对学生开放的覆盖面。强调提高学生的动手能力,引导和鼓励学生运用使用设备而产生的各种技法、机理来丰富艺术语言,达到提高教学水平和教学质量的目的。
  加强专业学习,提高教学管理水平。版画艺术的专业特点是具有很强的操作性。可以毫不夸张地说,一张版画的印制水平,决定这张版画的成功与否。怎样熟练地使用各种新引进的设备,又如何去指导学生正确的利用现有的设备去完成作业,是摆在我们面前的新课题。版画系专门为此制定了一些相关的制度和措施:鼓励教师和管理人员尽快熟悉设备的结构和性能;鼓励开展与新设备有关的科研项目,专门制定了《版画系教师......点击查阅全文......↓