群体效应下的领导

    从霍桑实验起，心理学就不断介入渗透到管理学研究中，领导理论自然也在心理学家的关注范围内。最早运用心理学原理系统探究领导问题的，是20世纪上半叶最有才华并最有开拓创新精神的心理学家卢因。美国心理学界把他列入20世纪世界心理学家前十名，与弗洛伊德、斯金纳等人并列。

    卢因的学术生涯

    库尔特。卢因（Kurt Lewin，又译为勒温，1890－1947），是德籍犹太人，出生于普鲁士波森省的莫吉尔诺（今属波兰）的一个中产阶级犹太家庭，他是家里四个孩子中的第二个，他的父母经营着一个小杂货铺，在镇外他们还有一个自己的小农场。在这样一个较为富裕的家庭中，卢因在青少年时期受到了良好的教育。1905年，他全家迁往柏林，不久卢因就进入当地中学并接触到希腊哲学。1909年他进入弗莱堡大学学习医学，打算成为一个医生，不久转入慕尼黑大学，学习生物学。后于1910年转到柏林大学，攻读心理学哲学博士，成为格式塔心理学（完形心理学）大师C.斯顿夫的弟子。在柏林大学期间，卢因除学习心理学外，也学习数学和物理学，并于1914年获得了博士学位。毕业后，卢因服了几年兵役，在一战前线打过仗，负过伤，获得过铁十字勋章。他的一篇论文《战场景象》，就是对一次世界大战亲身经历的心理学研究，由此，他开始了关于心理承受能力和行为动机的“场论”和“拓扑”探讨。退伍后，他到大学任教。出于对学术的痴迷和热爱，卢因基本上是在大学校园里、在科学研究中度过他短暂却精彩的一生。卢因的学术生涯，可以分为三个时期。

    第一个时期：柏林时期（1921～1932）。1921年卢因成为柏林大学心理学研究所的研究人员，1922年担任讲师，1926年晋升为该校的教授。1932年卢因作为访问学者到美国斯坦福大学工作了半年。随着纳粹的上台，作为犹太人的卢因感受到越来越严重的威胁，为了摆脱纳粹的迫害，1933年他再次离开德国，并决定永久定居美国。柏林时期奠定了卢因在心理学上的地位。他以格式塔心理学为基础，着重研究和分析学习以及知觉的认识过程、个体动机和情绪的动力机制等，并根据大量成人与儿童的心理学实验，提出了他的动机理论，尤其是他采用类似物理学的“场论”方法来研究人的行为，提出了人的行为“场论”（field theory）。心理学家认为，“场论”开启了实验社会心理学的新阶段。由于他借用了几何学中的“拓扑”一词进行社会心理研究，所以，卢因的心理学也被称为拓扑心理学。

    第二个时期：爱荷华州立大学时期（1933～1944）。1933年卢因定居美国，先在康奈尔大学任教两年。从1935年开始，他在爱荷华州立大学担任教授达10年之久。这一时期，卢因以“场论”为基础，其理论兴趣和研究重点集中在奖惩、组织冲突和社会影响等人际交往的过程方面，并对一些团体现象进行研究，如领导、社会氛围、群体规范和价值观念等。其中有一项对管理学具有重要贡献的成果，就是关于领导风格的研究。这一阶段，他提出了人的行为函数公式，即：行为=f（个性×环境），奠定了团体动力学的基础。

    第三个时期：麻省理工学院群体力学研究中心时期（1945～1947）。1944年，卢因受聘到麻省理工学院主持群体力学（也译为团体动力学，group dynamics）研究工作，另外还兼任加利福尼亚大学伯克利分校和哈佛大学的访问教授。这一时期，他的研究重点是考察技术、经济、法律和政治等因素对群体的社会约束，研究工业组织中的冲突、群体之间的偏见与敌对行为等方面的问题。令人遗憾的是，这位杰出的心理学家，在1947年仅57岁时，因心脏病突发逝于美国马萨诸塞州的牛顿维尔。在他突然去世后，斯坦福的群体力学研究中心合并到密歇根大学，由利克特主持，继续进行相关研究。

    卢因主要著作有：《人格的动力理论》（Dynamic Theory of Personality，1935），《拓扑心理学原理》（Principles of Topological Psychology，1936），《心理力量的概念表征和测量》（The Conceptual Representation and the Measurement of Psychological Forces，1938），《解决社会冲突》（Resolving Social Conflicts，1948），《社会科学中的场论》（Field Theory in Social Science，1951）等。

    场论和群体力学

    卢因从格式塔心理学的“完形”思想出发，把人的行为看作环境的函数。这种函数效应类似于物理学中的“场”，因而他的思想被称为“场论”。在他的“场论”中，形成了一串专用术语，如类似于物理场的“生活空间”，类似于场域运动的“自由运动空间”，群体形成的对个人的压力和导向被称为“场为”。通过这些准自然科学的术语，卢因对群体中“力”的运动和相互作用进行了拓扑式探讨。拓扑作为几何术语，本来是指方位问题的研究，即Topology，意译当为“方位学”。这一学科最初进入中国时曾被译为“形势分析学”，后来音译为“拓扑学”。该学科专门研究几何图形在连续变形时保持不变的性质，现在......More↓↓↓